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“十佳”班主任评家庭教育 过度呵护把孩子教成玻璃心
2017-06-02
长江日报

“十佳”班主任评家庭教育 过度呵护把孩子教成玻璃心

  不会主动表达的“小哑巴?#20445;?#26080;生活自理能力的“木头人?#20445;?#21160;作极度迟缓的“小老人”……“六一”前夕,武汉?#23567;?#21313;佳”班主任施蓓撰文《一不小心,把伢教成了奇葩!》为那些被不当家庭教育教出的奇葩孩子担忧和惋惜。

  生于1972年的施蓓,现为洪山区广?#21644;?#23567;学语文教师和班主任,?#37038;?#23567;学教育工作已经25年,曾获得武汉?#23567;?#21313;佳”班主任称号。

  有的小孩一提作业就呕吐

  在文章里,施蓓举例了她遇到过的蛮多?#20013;?#23401;。她教过的一名男生读至三年级,从不在学校解大手,因为不会自己擦屁股。在家解完大手,?#38469;?#29239;爷给他擦。还有四年级的男生,不会清理桌子、不会做清洁、不会系鞋带、吃饭吃得满脸?#38469;恰?/p>

  施蓓教过的一名小男生,慢得超乎想象。收书包时,不知道要带哪些东西,面对着抽屉选择困?#36873;?#28165;理桌上垃圾,他一个垃圾跑一次。

  还有一些孩子,一提学习就开始呕吐。施蓓教过一名男生,某天因为不想做作业而哭闹,偶然间吐了,家长关心孩子身体,没有要求孩子完成作业。敏感的孩子看到了?#24052;?#30772;口?#20445;?#19968;听妈妈要求他回家做作?#25285;?#20182;就哇哇呕吐,或者满地打滚耍无赖。

  还有一些孩子是不聋不哑但不肯说话的“小哑巴”。他们常有的表情就四样:上课时默默地看,下课玩耍时咧嘴笑,遇到不满意的事苦巴巴地望对方,不解决就一边跺脚、推人,一边生气地哭。

  脆弱孩子源于家长过度呵护

  在施蓓看来,这些?#20013;?#23401;主要是被家长过多关注、过多保护、过多越俎代庖而导致。

  有个七岁女孩玩游戏时,因为男同学拍了她的屁股,伤心得不能自已,她指着男同学?#25285;骸?#20320;知道吗?你做了对女人极其侮辱的事情。”后来,施蓓从女孩的?#25913;?#37027;儿知道,妈妈常常给她进行人身安全教育,令她对身体接触过敏。

  施蓓接触过很多学生家长,他们过于重视孩子心理健?#25285;?#20026;了保护孩子那颗幼小的心灵,常常过滤日常生活信息,过度安抚孩子。于是,他们的孩子心灵格外脆弱,经常为周围人的一句话、一个行为纠结郁闷半天。?#28909;紓?#26377;学生早上长期迟到,不好意思进学校,家长不惜撒谎以维护孩子,如孩子又拉肚子了、他每天起得蛮早看书忘记时间了。老师其实知道,真实原因不过是早上起不来、吃饭慢,家长如此呵护往往使孩子倔强?#32622;舾小?/p>

  不是孩子改变不了,是家长改变不了自己

  作为一名小学班主任,接手一批新学生总是布置家庭作业如学系鞋带、学穿衣服时,施蓓每每悲悯之情从心中涌来。孩子的健康成长离不开家人爱的呵护,施蓓说她只是想通过这些例子提醒?#25913;福?#24110;得太多,孩子笨手笨脚、笨嘴拙舌不?#25285;?#20043;后引起的学习、交际、自信方面的痛苦将导致孩子成为奇葩。

  面对这些?#20013;?#23401;,施蓓从不指责他们,而是尽力提供锻炼机会去弥补,她设计了许多游戏如“排式气球”“过道摸瞎”“坐球大赛”等,让全班一起玩。她也常带孩子们一起玩?#26639;汀?#24037;兵挖地雷、踢毽子、跳皮筋,通过有趣的活动协调孩子的四肢。

  施蓓的文章经长江日报新?#25945;?#25512;送后,引发网友反思?#33268;邸?#19968;位同是小学老师的网友?#25285;?#28145;深感觉很多时候不是孩子改变不了,是家长改变不了自己。另一位网友留言:这一代的孩子大多是独生子女,一个孩子六个大人哄着,家庭教育?#35757;?#32479;一,对孩子的需求?#35757;?#24310;迟满足,这位老师分析得真的很好,家长们一定要先发现问题再解决问题。

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