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小学一年级该怎么预习语文?
2017-04-06

  在孩子小学低年级阶段,养成良好的学习习惯要比掌握多少书本知识重要的多。

  良好的学习习惯是要通过好的学习方法来养成的。

  比如课前预习,课后复习,等等。这些工作开?#38469;筆招?#24456;小,不过随着孩子逐渐长大课业逐渐增?#37038;本?#33021;收到非常好的效果。

  那么,如何做好这些就是每一位家长应该着力引导的内容了。今天,我们就小学语文要如何预习给大家几个方法,看能不能帮到您。

  语文预习之一“看”

  就是对要学习的新内容先从头到尾默读一遍。别小看这个内容哦!对新内容的默读可以对新知识有个初步的了解,并在大脑里形成初步的认识。

  对于未来孩子的学习,默读本身?#24425;?#24517;须锻炼的一个内容。

  例如,在理解考试题目要求时,如?#25991;?#24555;速的?#19994;?#20851;键点全凭孩子的默读速度和理解能力,所以,我们才把默读放在第一位。

  语文预习之二“标”

  把课后的会写字会认字用不同的标记标在课文中,也可?#21592;?#27880;出自己不认识或者不熟悉的字词。

  标注过程本身就是孩子对自己认为的?#35757;?#36827;行再次理解?#22270;?#28145;印象的过程。

  上课40分钟很难保证低年级的孩子能时刻专心致志,他在预习阶段标注好了重点词语,?#35789;?#20182;有些?#20013;模?#20063;会在老师讲解这些字词时留意记录。

  语文预习之三“读”

  就是大声把课文读两遍,同时再次标出自己还不理解的词句或者段落意思。

  同时,在这个阶段?#24425;?#38203;炼孩子?#35782;?#33021;力的时候,带着感情?#35782;?#35838;文本身就是对口才能力最好?#24425;?#26368;高效的锻炼,您说是不是?

  语文预习之四“组”

  就是给课后重点的字组词。这个阶段可以借助?#20540;?#35789;典等学习工具完成,不仅对重点词句有了更深入的印象,而且使用学习工具也得到?#30805;?#28860;,是不是一举两得呢?

  语文预习之五“思”

  就是尝试着回答一下课后的问题。我们说过,学习课文本身就要源于课文但高于课文。

  语文课本只是一个大纲,更多的知识和内容需要不多的挖掘和拓展。问问题就是最好的拓展方法,家长可以在这个阶段给孩子以辅导,也可以让孩子带着这些问题问老师,而且对自己提出的问题,孩子才是最?#34892;?#36259;的。

  ?#27604;唬?#23545;于小学低年级的孩子来说,兴趣是最好的老师。也有很多的预习方法可以借鉴,如果在刚开始培训孩子预习习惯的过程中,家长能与孩子一起演绎一下课文中的内容,那就再好不过了!

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